Este curso incluye
Lo que recibes al inscribirte
120 horas de contenido
Acceso multiplataforma
Material descargable
Evaluaciones en línea
Inicio inmediato tras la compra
Certificado al aprobar
Análisis de casos reales
Asistencia por Tutora Virtual
Lo que aprenderás
Al finalizar el curso serás capaz de:
Fundamentar la atención temprana. Explicar su concepto, historia y bases del neurodesarrollo y la plasticidad cerebral, los niveles de prevención, el modelo centrado en la familia y el marco normativo chileno (Módulo 1).
Reconocer el desarrollo típico y sus desviaciones. Identificar los hitos motores, de lenguaje, cognitivos, sensoriales y socioemocionales, las señales de alerta y los principales cuadros del neurodesarrollo, y activar la ruta de vigilancia, pesquisa y derivación (Módulo 2).
Cuidar el neurodesarrollo del niño de alto riesgo. Aplicar principios de manejo posicional, manipulación mínima, método canguro y apoyo a la alimentación, y organizar el seguimiento y la continuidad del cuidado en la comunidad (Módulo 3).
Integrar los fundamentos psicológicos. Utilizar las teorías del apego y del desarrollo, la regulación emocional, el juego y la comprensión del trauma temprano para acompañar a niños y familias (Módulo 4).
Evaluar con herramientas pertinentes. Seleccionar y aplicar observación, entrevista y escalas de desarrollo, motoras, de comunicación y de pesquisa de TEA, integrando resultados en un informe y en una devolución respetuosa a la familia (Módulo 5).
Formular y conducir el proyecto terapéutico. Definir objetivos funcionales y diseñar intervenciones centradas en la familia y en las rutinas cotidianas, en lo motor y en la comunicación, con trabajo transdisciplinario y monitoreo de resultados hasta el egreso (Módulo 6).
Programa del curso
Temario
1Introducción a la Atención Temprana
· Concepto, historia y fundamentos de la atención temprana
· Neurodesarrollo y plasticidad cerebral
· Niveles de prevención y detección de factores de riesgo
· Marco normativo y políticas en Chile: Chile Crece Contigo, Ley 20.379, Ley 21.430, Ley 20.422 y Convención de los Derechos del Niño
· Modelo centrado en la familia y en entornos naturales
· Trabajo interdisciplinario, en red y ética de la práctica
· Neurodesarrollo y plasticidad cerebral
· Niveles de prevención y detección de factores de riesgo
· Marco normativo y políticas en Chile: Chile Crece Contigo, Ley 20.379, Ley 21.430, Ley 20.422 y Convención de los Derechos del Niño
· Modelo centrado en la familia y en entornos naturales
· Trabajo interdisciplinario, en red y ética de la práctica
2Diagnóstico Temprano de Alteraciones del Neurodesarrollo Típico y Atípico
· Hitos del desarrollo motor típico
· Desarrollo del lenguaje y la comunicación
· Desarrollo cognitivo, sensorial y socioemocional
· Señales de alerta y desviaciones del desarrollo
· Cuadros del neurodesarrollo: parálisis cerebral, retraso global, TEA, trastornos del lenguaje y sensoriales
· Vigilancia, pesquisa y ruta de derivación
· Desarrollo del lenguaje y la comunicación
· Desarrollo cognitivo, sensorial y socioemocional
· Señales de alerta y desviaciones del desarrollo
· Cuadros del neurodesarrollo: parálisis cerebral, retraso global, TEA, trastornos del lenguaje y sensoriales
· Vigilancia, pesquisa y ruta de derivación
3Intervención en Niños de Alto Riesgo y Cuidados en el Neurodesarrollo Neonatal
· Prematuridad, riesgo perinatal y neonatología
· Ambiente de la unidad neonatal y cuidado del neurodesarrollo
· Manejo posicional, manipulación mínima y método canguro
· Succión, deglución y alimentación del recién nacido
· Seguimiento del niño de alto riesgo
· Acompañamiento a la familia, alta y continuidad en la comunidad
· Ambiente de la unidad neonatal y cuidado del neurodesarrollo
· Manejo posicional, manipulación mínima y método canguro
· Succión, deglución y alimentación del recién nacido
· Seguimiento del niño de alto riesgo
· Acompañamiento a la familia, alta y continuidad en la comunidad
4Fundamentos Psicológicos de la Intervención Temprana
· Apego y vínculo
· Teorías del desarrollo: Piaget, Vygotsky, Bowlby y Winnicott
· Desarrollo y regulación emocional
· Parentalidad, salud mental parental y duelo por el diagnóstico
· Juego y desarrollo simbólico
· Trauma temprano, vulneración, factores protectores y resiliencia
· Teorías del desarrollo: Piaget, Vygotsky, Bowlby y Winnicott
· Desarrollo y regulación emocional
· Parentalidad, salud mental parental y duelo por el diagnóstico
· Juego y desarrollo simbólico
· Trauma temprano, vulneración, factores protectores y resiliencia
5Diagnóstico en Atención Temprana: Herramientas y Examen del Desarrollo
· Principios y ética de la evaluación
· Observación, entrevista y anamnesis
· Escalas de desarrollo: EEDP, TEPSI, ASQ-3 y Bayley
· Evaluación motora: AIMS, Hammersmith y movimientos generales
· Evaluación de comunicación y lenguaje, y pesquisa de TEA (M-CHAT-R/F)
· Integración de resultados, informe y devolución a la familia
· Observación, entrevista y anamnesis
· Escalas de desarrollo: EEDP, TEPSI, ASQ-3 y Bayley
· Evaluación motora: AIMS, Hammersmith y movimientos generales
· Evaluación de comunicación y lenguaje, y pesquisa de TEA (M-CHAT-R/F)
· Integración de resultados, informe y devolución a la familia
6Proyecto Terapéutico e Intervención Interdisciplinaria en los Trastornos del Desarrollo
· Formulación del proyecto terapéutico y objetivos
· Intervención centrada en la familia y en rutinas cotidianas
· Intervención en el desarrollo motor
· Intervención en comunicación y lenguaje
· Trabajo transdisciplinario: red de salud, educación y protección
· Monitoreo de resultados, transiciones y egreso
· Intervención centrada en la familia y en rutinas cotidianas
· Intervención en el desarrollo motor
· Intervención en comunicación y lenguaje
· Trabajo transdisciplinario: red de salud, educación y protección
· Monitoreo de resultados, transiciones y egreso
Dirigido a
Perfil de ingreso
Este curso está dirigido a:
Trabajan o quieren trabajar con lactantes, niños y niñas de la primera infancia en atención primaria, hospitales, salas de estimulación o unidades de seguimiento.
Reciben derivaciones por sospecha de retraso o alteración del neurodesarrollo y necesitan criterios más claros para evaluar y decidir.
Participan en equipos interdisciplinarios y en la coordinación con la red de salud, educación y protección social.
Acompañan a familias que atraviesan el proceso de recibir un diagnóstico y de organizar la vida cotidiana en torno a él.
Quieren actualizar sus herramientas de evaluación y sus estrategias de intervención con respaldo normativo y evidencia vigente.
Buscan fortalecer una práctica ética, colaborativa y centrada en la familia.
Metodología y certificación
¿Cómo se cursa?
El curso es e-learning asincrónico: ingresas al aula virtual, avanzas por los módulos a tu propio ritmo con material descargable, y rindes evaluaciones en línea. No hay horarios fijos. Al aprobar, recibes un certificado emitido por Easylit, organismo certificado en la Norma de Calidad NCh 2728:2015 y vigente en el SENCE, lo que respalda tu formación ante empleadores e instituciones.
Cuerpo Docente
¿Quién dicta el curso?
Equipo docente Easylit
Relatores especialistas · Tutoría virtual
El curso es dictado por relatores especialistas en la materia, seleccionados y respaldados por Easylit, organismo certificado en la Norma de Calidad NCh 2728:2015, y cuenta con acompañamiento de una tutora virtual durante todo el recorrido.
Inscripción
Comienza hoy mismo
Pago seguro con Webpay (Transbank)
Acceso inmediato al curso
$120.000
Valor de inscripción