Este curso incluye
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19 horas de contenido
Acceso multiplataforma
Material descargable
Evaluaciones en línea
Inicio inmediato tras la compra
Certificado al aprobar
Análisis de casos reales
Asistencia por Tutora Virtual
Lo que aprenderás
Al finalizar el curso serás capaz de:
Comprender los fundamentos teóricos del modelo cognitivo-conductual y su adaptación a las etapas del desarrollo cognitivo, emocional y conductual de niños y niñas.
Formular casos clínicos a partir de la entrevista con el niño, la familia y la escuela, el análisis funcional de la conducta y los factores mantenedores del problema.
Aplicar técnicas conductuales como el refuerzo positivo, la economía de fichas, el moldeamiento y el modelado en programas de modificación conductual con seguimiento.
Adaptar técnicas cognitivas, de regulación emocional y de mindfulness al lenguaje infantil, usando el juego, las metáforas y los cuentos terapéuticos como recursos clínicos.
Trabajar con padres y cuidadores mediante psicoeducación y entrenamiento parental, y ajustar la intervención a la ansiedad, el TDAH, la conducta oposicionista, la depresión y el autismo.
Diseñar planes de intervención individualizados que integren técnicas tradicionales y de tercera generación, apoyados en guías clínicas y en la lectura crítica de la evidencia.
Programa del curso
Temario
1Fundamentos de la TCC Infantil y Formulación de Casos
· Origen, principios y bases teóricas del modelo cognitivo-conductual aplicado a la infancia.
· Modelo ABC y el contexto familiar, escolar y de pares.
· Desarrollo cognitivo y emocional, y adaptaciones según la etapa evolutiva.
· Entrevista clínica con el niño, la familia y la escuela, e instrumentos de evaluación.
· Análisis funcional, formulación del caso y objetivos terapéuticos medibles.
· Modelo ABC y el contexto familiar, escolar y de pares.
· Desarrollo cognitivo y emocional, y adaptaciones según la etapa evolutiva.
· Entrevista clínica con el niño, la familia y la escuela, e instrumentos de evaluación.
· Análisis funcional, formulación del caso y objetivos terapéuticos medibles.
2Técnicas Conductuales y Cognitivas Adaptadas a la Infancia
· Refuerzo positivo, economía de fichas, incentivos y contratos conductuales.
· Moldeamiento, encadenamiento, modelado y extinción.
· Psicoeducación emocional y registro de pensamientos automáticos.
· Distorsiones cognitivas y reestructuración mediante estrategias lúdicas.
· Resolución de problemas, autoinstrucciones y experimentos conductuales.
· Moldeamiento, encadenamiento, modelado y extinción.
· Psicoeducación emocional y registro de pensamientos automáticos.
· Distorsiones cognitivas y reestructuración mediante estrategias lúdicas.
· Resolución de problemas, autoinstrucciones y experimentos conductuales.
3Regulación Emocional, Mindfulness y Tercera Generación
· Identificación y expresión de emociones con apoyos visuales.
· Respiración diafragmática, relajación muscular progresiva y tolerancia a la frustración.
· Estrategias de afrontamiento de la ansiedad y corregulación del adulto.
· Mindfulness lúdico, terapias de tercera generación y autocompasión.
· Uso clínico del juego, cuentos terapéuticos e imaginación guiada.
· Respiración diafragmática, relajación muscular progresiva y tolerancia a la frustración.
· Estrategias de afrontamiento de la ansiedad y corregulación del adulto.
· Mindfulness lúdico, terapias de tercera generación y autocompasión.
· Uso clínico del juego, cuentos terapéuticos e imaginación guiada.
4Trabajo con Familias y TCC por Cuadros Clínicos
Trabajo con padres y cuidadores
· Alianza con la familia y comunicación de la formulación sin culpabilizar.
· Entrenamiento parental, atención positiva, instrucciones efectivas y límites.
· Manejo de contingencias en el hogar y autocuidado del cuidador.
TCC por cuadros clínicos
· Trastornos de ansiedad: psicoeducación, exposición gradual y reestructuración.
· TDAH, conducta oposicionista y trastornos depresivos.
· Comorbilidad, prevención de recaídas y criterios de alta.
TCC en niños y niñas autistas
· Enfoque afirmativo y adaptaciones de formato, lenguaje y apoyos visuales.
· Regulación emocional, flexibilidad cognitiva y ansiedad.
· Intereses intensos como recurso terapéutico y trabajo con familia y escuela.
· Alianza con la familia y comunicación de la formulación sin culpabilizar.
· Entrenamiento parental, atención positiva, instrucciones efectivas y límites.
· Manejo de contingencias en el hogar y autocuidado del cuidador.
TCC por cuadros clínicos
· Trastornos de ansiedad: psicoeducación, exposición gradual y reestructuración.
· TDAH, conducta oposicionista y trastornos depresivos.
· Comorbilidad, prevención de recaídas y criterios de alta.
TCC en niños y niñas autistas
· Enfoque afirmativo y adaptaciones de formato, lenguaje y apoyos visuales.
· Regulación emocional, flexibilidad cognitiva y ansiedad.
· Intereses intensos como recurso terapéutico y trabajo con familia y escuela.
5Integración Clínica Basada en Evidencia
· Construcción de un plan de intervención individualizado.
· Selección de técnicas según el caso con criterios basados en evidencia.
· Protocolos y guías clínicas nacionales e internacionales.
· Análisis crítico de investigaciones recientes en TCC infantil.
· Resolución de casos complejos e integración de técnicas tradicionales y de tercera generación.
· Selección de técnicas según el caso con criterios basados en evidencia.
· Protocolos y guías clínicas nacionales e internacionales.
· Análisis crítico de investigaciones recientes en TCC infantil.
· Resolución de casos complejos e integración de técnicas tradicionales y de tercera generación.
Dirigido a
Perfil de ingreso
Profesionales que se desempeñan o buscan desempeñarse en la atención de salud mental infantil, en salud, educación o centros comunitarios.
Psicólogos clínicos y educacionales.
Equipos de salud mental de atención primaria.
Profesionales de equipos del Programa de Integración Escolar.
Profesionales de centros de neurodesarrollo.
Metodología y certificación
¿Cómo se cursa?
El curso es e-learning asincrónico: ingresas al aula virtual, avanzas por los módulos a tu propio ritmo con material descargable, y rindes evaluaciones en línea. No hay horarios fijos. Al aprobar, recibes un certificado emitido por Easylit, organismo certificado en la Norma de Calidad NCh 2728:2015 y vigente en el SENCE, lo que respalda tu formación ante empleadores e instituciones.
Cuerpo Docente
¿Quién dicta el curso?
Equipo docente Easylit
Relatores especialistas en psicología clínica infantojuvenil · Tutoría virtual
El curso es dictado por relatores especialistas en psicología clínica infantojuvenil, seleccionados y respaldados por Easylit, organismo certificado en la Norma de Calidad NCh 2728:2015, y cuenta con acompañamiento de una tutora virtual durante todo el recorrido.
Conoce el curso
Presentación del curso
Inscripción
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Acceso inmediato al curso
$30.000
Valor de inscripción